Что мне дало общее образование?
Так уж устроена жизнь людей, по крайней мере, в этой стране, что за редчайшим исключением они, прежде чем получить возможность делать все, что им заблагорассудится, проходят такой этап как получение общего образования.
Само собой, даже несмотря на принудительный характер этого явления, определенные плюсы из обучения в школе может вынести всякий человек.
И я вынес.
Так, с первого по восьмой класс моего обучения в школе, добрые педагоги взращивали во мне осознание того, что я уникальный гениальный ребенок, что за мной будущее нашей Родины, и что я и есть честь и совесть Русской нации.
И я им конечно верил.
Значительно позднее, уже ближе к настоящему времени, жизнь дала мне понять, что никакой я не гениальный и если будущее нашей Родины и зависит от меня в какой-то мере, то оно безблагодатно хотя бы потому, что мне оно безразлично. Уж чего, но активной гражданской позиции добрые педагоги в меня внедрить не смогли, хотя и старались. Вернее, на первых порах у них получалось, но к восьмому году моего обучения в школе я стал совершенно аполитичен и безразличен к судьбам миллионов, над которыми меня призывали задуматься мои педагоги.
Но самым важным моментом оказалось то, что добрые педагоги настолько глубоко внедрили в мое сознание мысли о моей уникальности, что даже поняв их неправоту, я все равно всегда очень высоко себя ценил, уважал, не страдал такими распространенными подростковыми бедами, как депрессии или заниженная самооценка и старался до всех окружающих донести осознание того, что я действительно очень хорош, умен, душа компании и вообще самый положительный персонаж.
И мне это почти всегда удавалось.
Даже сейчас люди, которые меня недостаточно хорошо знают, думают обо мне гораздо лучше, чем следовало бы.
Еще одно ценнейшее приобретение для меня – это осознание того, что практически вся школьная программа, а также большая часть того, что мне будут преподавать в университете, не имеет никакой практической ценности.
Таким образом, я очень рано научился не тратить время на вещи которые на самом деле не важны.
Само собой, когда я перестал тратить свое время на учебу, мне потребовалось научиться делать так, чтобы при этом я получал еще и неплохие оценки. Методом проб и ошибок я нашел кучу способов сдавать почти все экзамены и зачеты с приложением минимальных усилий, а это таки освободило мне массу времени для занятий тем, что я считаю действительно важным и полезным, или, на худой конец, тем, что доставляет мне удовольствие.
Исходя и всего вышесказанного, могу сказать, что значимость моих лет обучения в школе для меня трудно переоценить.
и это не просто какая-нибудь хуита. это мое эссе по антропологии
Так уж устроена жизнь людей, по крайней мере, в этой стране, что за редчайшим исключением они, прежде чем получить возможность делать все, что им заблагорассудится, проходят такой этап как получение общего образования.
Само собой, даже несмотря на принудительный характер этого явления, определенные плюсы из обучения в школе может вынести всякий человек.
И я вынес.
Так, с первого по восьмой класс моего обучения в школе, добрые педагоги взращивали во мне осознание того, что я уникальный гениальный ребенок, что за мной будущее нашей Родины, и что я и есть честь и совесть Русской нации.
И я им конечно верил.
Значительно позднее, уже ближе к настоящему времени, жизнь дала мне понять, что никакой я не гениальный и если будущее нашей Родины и зависит от меня в какой-то мере, то оно безблагодатно хотя бы потому, что мне оно безразлично. Уж чего, но активной гражданской позиции добрые педагоги в меня внедрить не смогли, хотя и старались. Вернее, на первых порах у них получалось, но к восьмому году моего обучения в школе я стал совершенно аполитичен и безразличен к судьбам миллионов, над которыми меня призывали задуматься мои педагоги.
Но самым важным моментом оказалось то, что добрые педагоги настолько глубоко внедрили в мое сознание мысли о моей уникальности, что даже поняв их неправоту, я все равно всегда очень высоко себя ценил, уважал, не страдал такими распространенными подростковыми бедами, как депрессии или заниженная самооценка и старался до всех окружающих донести осознание того, что я действительно очень хорош, умен, душа компании и вообще самый положительный персонаж.
И мне это почти всегда удавалось.
Даже сейчас люди, которые меня недостаточно хорошо знают, думают обо мне гораздо лучше, чем следовало бы.
Еще одно ценнейшее приобретение для меня – это осознание того, что практически вся школьная программа, а также большая часть того, что мне будут преподавать в университете, не имеет никакой практической ценности.
Таким образом, я очень рано научился не тратить время на вещи которые на самом деле не важны.
Само собой, когда я перестал тратить свое время на учебу, мне потребовалось научиться делать так, чтобы при этом я получал еще и неплохие оценки. Методом проб и ошибок я нашел кучу способов сдавать почти все экзамены и зачеты с приложением минимальных усилий, а это таки освободило мне массу времени для занятий тем, что я считаю действительно важным и полезным, или, на худой конец, тем, что доставляет мне удовольствие.
Исходя и всего вышесказанного, могу сказать, что значимость моих лет обучения в школе для меня трудно переоценить.
и это не просто какая-нибудь хуита. это мое эссе по антропологии
-
-
09.12.2009 в 20:51рано - поздно
отчислят))
-
-
09.12.2009 в 21:36-
-
09.12.2009 в 21:37-
-
09.12.2009 в 21:41-
-
09.12.2009 в 21:44Это первое.
А второе - он сумел найти плюсы в общем образовании
-
-
09.12.2009 в 21:47-
-
09.12.2009 в 21:52От доклада я сам в шоке. Я думал, за тысячи хуиты, которые я без редактуры дернул из педивикии, много не поставят.